Estrategia pedagógica dirigida a la preparación de los profesores egresados de la Universidad de las Ciencias Informáticas para desempeñar el trabajo educativo
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| 1. | Título | Título del documento | Estrategia pedagógica dirigida a la preparación de los profesores egresados de la Universidad de las Ciencias Informáticas para desempeñar el trabajo educativo |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Marieta Collazo Recio; Universidad de las Ciencias Informáticas; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Zobeida Rosa Pérez López-Chávez; Universidad de las Ciencias Informáticas; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Mileidy García Rodríguez; <p>Universidad de las Ciencias Informáticas</p>; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | Estrategia pedagógica, Profesores egresados, Universidad de las Ciencias Informáticas, Trabajo educativo |
| 4. | Descripción | Resumen | En el presente siglo XXI se hace ineludible el reforzamiento de los hábitos de educación formal y el comportamiento ciudadano dado el mundo globalizado y convulso en que se vive; ello demanda con gran fuerza a las Universidades, la formación de profesionales integrales que no sólo posean un gran caudal de conocimientos, sino, que a su vez sean educados, con adecuado comportamiento, portadores de valores que respondan a los principios de la sociedad en que se desarrollan. En el trabajo se propone una estrategia pedagógica dirigida a la preparación de los profesores egresados de la Universidad de las Ciencias Informáticas para un mejor desempeño en relación con el trabajo educativo que deben efectuar. Entre los elementos teóricos que se ofrecen se distinguen las concepciones acerca de trabajo educativo, hábitos de educación formal y la preparación de los egresados en las instituciones educativas. La estrategia pedagógica y su modelo estructural como base para el diseño de la propuesta. Se constató en la práctica que las acciones de preparación que se diseñaron contribuyen al desempeño de los profesores egresados en relación al trabajo educativo, lo que unido a las opiniones emitidas en los diferentes espacios de intercambio y reflexión, aportan evidencias empíricas de la viabilidad de la estrategia pedagógica |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2017-04-10 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | https://memorias-eventos.upr.edu.cu/index.php/APC/APC/paper/view/43 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | VI Intercambio entre educadores de Latinoamérica; VI Intercambio entre educadores de Latinoamérica |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | Los autores que se sometan a esta conferencia aceptan los siguientes términos: A) Los autores conservan los derechos de autor sobre su trabajo, al tiempo que permiten a la conferencia colocar esta obra inédita bajo una Licencia de Atribución de Creative Commons, que permite a otros acceder, utilizar y compartir libremente la obra, reconociendo la autoría de la obra y su presentación inicial en esta conferencia. B) Los autores pueden renunciar a los términos de la licencia CC y celebrar acuerdos contractuales adicionales separados para la distribución no exclusiva y posterior publicación de esta obra (por ejemplo, publicar una versión revisada en una revista, publicarla en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su presentación inicial en esta conferencia. C) Además, se anima a los autores a publicar y compartir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su sitio web) en cualquier punto antes y después de la conferencia. |