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La sociedad cubana está comprometida con el éxito personal de cada uno de sus ciudadanos y el sistema de educación superior del país es un reflejo de ese compromiso. A pesar de ello los niveles de fracaso escolar no se corresponden con los deseados ya que sobrepasan los esperados. Una causa para esta problemática puede estar asociada a que los estudiantes no matriculan carreras correlacionadas favorablemente con sus habilidades, competencias y preferencias. En este trabajo se propone relacionar estas habilidades, competencias y preferencias presentes en el test de orientación vocacional CHASIDE con el rendimiento escolar en la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas. El objetivo de este trabajo es obtener un modelo que permita hacer un análisis de la correlación que existe entre los elementos antes mencionados. Basándose en el proceso de desarrollo de software orientado al análisis de datos, o conocido como software de predominio de cómputo que usa como parte de su metodología la extracción de conocimiento de una base de datos, representado la información en forma de reglas de asociación que permiten obtener un modelo de análisis en forma de correlaciones. Se usó un dataset con un grupo de tuplas recogidas del test, para obtener el modelo que permite establecer las correlaciones entre las habilidades, competencias y preferencias y la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas.

Competencias informacionales; Correlación; Habilidades; Nivel de fracaso