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Cada día la sociedad demanda con más fuerza a las Universidades la formación de profesionales competentes. La calidad en la formación profesional depende no sólo de los conocimientos y habilidades que desarrolle en el currículo universitario sino también de los intereses y valores que regulan su actuación profesional.Objetivos: Proponer acciones metodológicas de implementación del Programa Director Nacional de Formación de Valores (PDFV) como parte del desarrollo de la Educación Médica Superior. Método: Se realiza una revisión bibliográfica sobre los intereses y valores que regulan la actuación y la calidad en la formación profesional del estudiantado cubano de medicina. Resultados: El amor a la profesión, la responsabilidad, la honestidad, el Patriotismo y el Humanismo, constituyen valores esenciales reguladores de la actuación de un profesional competente. La formación de valores constituye un problema pedagógico complejo haciéndose necesario concentrar las acciones de la labor educativa con un enfoque integral, lo que constituye un escalón cualitativamente superior en la formación del futuro profesional revolucionario. La enseñanza de la asignatura de preparación para la defensa en el pregrado se imparte en 3ero, 4to y 5to año de la carrera de medicina. Con la estrategia curricular de la misma se espera integrar una concepción científica, una posición ideológica y un enfoque socio biológico de la medicina en el futuro egresado. A través de las temáticas que se desarrollan en la asignatura existen múltiples oportunidades de ir consolidando en los estudiantes una integración armónica, del sistema de valores

Formación profesional; Formación de valores; Problema pedagógico