Una de las prioridades destacadas en el proyecto Metas Educativas reclama la necesidad de reforzar y ampliar la participación de la sociedad en la acción educadora, ofrecer a lo largo de toda la vida posibilidades de educación en situación de igualdad superando toda forma de discriminación. El sector más vulnerable de la sociedad, está constituido por las personas con discapacidad y dentro de ellos las mujeres, las adolescentes y niñas con discapacidad físico-motoras. En el presente trabajo se combinaron métodos del nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, modelación y el enfoque sistémico estructural; del nivel empírico: análisis documental, observaciones, entrevistas; y de los estadísticos matemáticos: la estadística descriptiva que permitió la organización de la información en tablas, con su correspondiente tratamiento de valores absolutos y relativos para favorecer la interpretación de la información. Se propone como objetivo socializar las experiencias en el acompañamiento a las mujeres con discapacidad físico-motora desde la gestión educativa que ha realizado a la Asociación Cubana de Personas con Discapacidad Físico-Motora (ACLIFIM) en Pinar del Río. El proceso de acompañamiento a las mujeres, las adolescentes y las niñas con discapacidad requiere una mayor atención desde todas las instituciones, los esfuerzos realizados desde la ACLIFIM han sido provechosos, pues se ha ganado que una mayor cantidad de personas estén sensibilizados en el cambio; sin embargo, mucho queda por hacer en este campo.