En el presente trabajo se aborda la importancia de considerar como una estrategia a poner en práctica en la Universidad, la inclusión de los estudiantes con discapacidad desde una perspectiva en la que ya no son los grupos admitidos quienes se tienen que adaptar a la escolarización y enseñanza disponible, sino que éstas instituciones se adapten a sus necesidades para facilitar su plena participación y aprendizaje. De este modo no solo se enfocará hacia el acceso, sino a la participación y permanencia, con especial énfasis en aquellos que están en riesgo de ser excluidos o segregados, por diferentes razones.

Palabras claves: inclusión, discapacidad, universidad, calidad