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Una perspectiva didáctica para el análisis del cambio fonéticocomo elemento de identidad
Carmen de las Nieves Ramos García, Vilma María Pérez Viñas, Arturo Pulido Díaz, Lázara Méndez Pérez, Karilia García Torres

Última modificación: 2020-09-15

Resumen


En el este artículo se abordan los factores que influyen en la evolución de la lengua y la necesidad de su estudio en contexto, lo que facilita la apropiación del análisis de los cambios fonéticos como expresión de cultura e identidad. Tiene como objetivo analizar epistemológicamente los principales elementos teóricosdefinidos que se abordan en laliteratura  nacional  e  internacional sobre los cambios fonéticos y su análisis como elemento que conforma la identidad lingüística. Desde el punto de vista metodológico, se realizó un estudio descriptivo a partir de una revisión bibliográfica y desde el punto de vista teórico se utilizaron como métodos: el histórico-lógico, análisis-síntesis e inductivo-deductivo, los que permitieron analizar concepciones sobre el tema desde diversos enfoques. De modo que se sistematizan los modelos y teorías que han influenciado en el desarrollo del concepto de cambio fonético, además una propuesta para su relación con el componente funcional análisis para favorecer la apropiación de un pensamiento reflexivo, consciente, crítico y valorativo sobre el uso de los cambios fonéticos como expresión de cultura e identidad. Finalmente, se demuestra la necesidad de tomar conciencia sobre el protagonismo que se asume en la actividad comunicativa, factor que se considera incide directamente  en  la  apropiación del habla de una región y de la comunidad donde se vive, a partir delanálisis de los cambios fonéticos desde la adecuación de las variaciones diacrónicas o (históricas), diatópicas o (geográficas), diastráticas o (sociales) y diafásicas o (estilístico/funcionales).

Palabras claves: cambio fonético, análisis, identidad.


 


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