La Revolución Cubana, luego de convertir a la educación en un derecho de todo el pueblo, encaminó sus pasos a la formación de la fuerza calificada que necesitaba el país para su desarrollo. Esto explica la importancia que se le concedió desde los primeros años a la formación vocacional pedagógica, proceso que garantiza la formación de los futuros profesionales de la educación. El estudio parte de diferentes criterios teóricos y metodológicos que permiten fundamentar psicológica y pedagógicamente el accionar desplegado. Para la conformación del mismo, se ha realizado un diagnóstico, permitiendo precisar las regularidades obtenidas mediante el empleo de diversos métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadísticos, partiendo del método general dialéctico – materialista, en el cual se constató que existe un deficiente trabajo encaminado a ofrecer a los estudiantes herramientas y recursos óptimos para una selección profesional consciente. Por ello, se propone como objetivo: elaborar actividades que favorezcan el proceso de formación vocacional pedagógica de los estudiantes de 9no grado de la ESBU: Carlos Ulloa del municipio Pinar del Río. Las actividades que aquí se presentan están regidas por la tríada de lo cognitivo-vivencial-conductual, escogiéndose para su futura implementación distintas vías de orientación vocacional, constituyendo las mismas, recursos indispensables para una selección profesional consciente y autodeterminada.