Por defecto: 

El MES utiliza un amplio grupo de indicadores de corte económico, social, científico-tecnológico y pertinencia, que resultan aún incompletos para medir la actividad particular de los investigadores y su productividad en las instituciones académicas. Esta situación en el contexto académico demanda el constante perfeccionamiento de las métricas y políticas institucionales que actualmente son utilizadas, para evaluar la investigación en el país; y de los instrumentos empleados en la evaluación del rendimiento científico de profesores. Se presenta el índice de productividad individual propuesto para la Universidad de Pinar del Río como instrumento de calidad en los procesos de medición de la ciencia y la tecnología. Se identificaron principales tendencias de desarrollo de los sistemas de medición de la ciencia y la tecnología, normas y modelos regionales,  la colaboración científica y la productividad científica individual en las IES a partir del análisis documental como aspectos esenciales para la propuesta elaborada. Esta investigación propone utilizar un índice que permita mediante variables, dimensiones o indicadores contextualizados al sector universitario medir la productividad científica individual de los profesores, sumando a los resultados obtenidos en cada dimensión un valor adicional en los casos en que el resultado haya sido obtenido mediante algún tipo de colaboración. Se logra representar tanto el desarrollo endógeno alcanzado por la institución, como el obtenido por cada profesor e investigador en sus áreas de actuación, manifestando tanto las fortalezas particulares de cada individuo y su contribución al fortalecimiento de la capacidad científica y tecnológica que ostenta la universidad.

indicadores; índices sintéticos; productividad científica individual; evaluación de la ciencia.