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La Universidad de Pinar del Río contribuye a satisfacer las necesidades formativas de profesionales de nivel superior y su superación continua en las ciencias agropecuarias, técnicas, sociales, humanísticas, pedagógicas y de la cultura física y el deporte, a partir de la integración de los procesos sustantivos y de apoyo, que garantice un egresado competente, comprometido con la Revolución y con una cultura integral, así como la generación e implementación de resultados científico-técnicos que impacten en el desarrollo socioeconómico de la provincia Pinar del Río y otras regiones del país. A pesar de estar concebido, desde el Ministerio de Educación Superior, lo que debe hacerse en materia de cambio de categoría docente superior, se carece en este Centro de Educación Superior de un mecanismo propio que permita desarrollar de manera eficiente y eficaz dicho proceso. Por tal razón, el propósito de este trabajo es diseñar un procedimiento para la gestión del proceso de cambio de categorías docentes superiores en función de las competencias laborales, que contribuya a la mejora de las capacidades de los cuadros docentes en este sentido, partiendo del nivel de competencias alcanzado por los profesores universitarios. Se utilizó el método de nivel teórico histórico lógico con el apoyo de la técnica del análisis documental, fundamentalmente en el estudio de diversas experiencias y normativas que sirvieron como referentes teórico-metodológicos para la propuesta realizada. El procedimiento propuesto está conformado por nueve pasos, los cuales en su conjunto conducirán a la elevación del nivel de competencias del docente universitario.

categorías docentes superiores, competencias laborales, procedimiento