La tesis que se presenta en opción al título académico de máster en ciencias de la educación, se dirige al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura local durante la formación inicial en los estudiantes de la carrera Español-Literatura, de la Universidad de Pinar del Río. El objetivo es elaborar una estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura local durante la formación inicial en los estudiantes de la carrera Español-Literatura, de la Universidad de Pinar. El tratamiento metodológico general se basa en la concepción dialéctica de investigación, que tiene como soporte metodológico e ideológico el método dialéctico materialista. La investigación contribuye a la teoría al fundamentar una estrategia didáctica para proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura local, y en la práctica se diseñaron dos acciones estratégicas específicas, de las cuales resultaron como productos: un programa de capacitación a docentes y un sistema de talleres con actividades de aprendizaje para los estudiantes y un CD que contiene medios de enseñanza y aprendizaje de diverso tipo, para contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura local durante la formación inicial en los estudiantes de la carrera Español-Literatura. En función de evaluar la factibilidad del producto científico se utilizó el método de consulta a especialistas, que aportó resultados devenidos en importante contribución al perfeccionamiento de la estrategia propuesta, la que resulta novedosa y pertinente para el contexto educativo de la carrera.