La innovación es aceptada como un nuevo estilo de vida que produce de manera continua transformaciones positivas no sólo a los procesos y servicios que se ofrecen, sino a los propios modos de actuación de las personas que la gestionan. Por su parte las universidades para generar, compartir, promover y aplicar el conocimiento  deberán promover la creatividad y el cambio en la conducción para la mejora continua en sus procesos. El presente trabajo tiene como objetivo proponer un procedimiento para la gestión de la cultura de innovación de los profesores universitarios ejecutado desde la actuación de los cuadros docentes como gestores esenciales del cambio, que permita elevar de manera significativa los impactos positivos en los entornos de actuación que lideran