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Se parte de la necesidad de trabajar la orientación profesional hacia el magisterio como carrera priorizada de alta demanda social, pues la práctica ha demostrado que los palnes de ingreso a las carreras pedagógicas en la universidad Pinar del Río durante los últimos cinco años se ha comportado al 50 %, a lo que se le agrega que la eficiencia académica oscila alrededor del 60 %. Todo ello que hace pensar que el trabajo de orientación profesional no ha sido eficiente y merece ser analizado con mayor sistematicidad, sobre todo desde niveles escolares anteriores al preuniversitario,específicamente el segundo ciclo de la educación primaria. Se establecen las bases teóricas para la definición del término orientación profesional familiar hacia carreras pedagógicas, se determinan sus dimensiones, y se esbozan un conjunto de requerimientos para la concepción de la familia como agente mediador entre la escuela y sus hijos. Este estudio forma parte de la tesis doctoral titulada “La orientación profesional con enfoque familiar en el segundo ciclo de la Educación Primaria” que forma parte del proyecto “La orientación profesional vocacional para el ingreso a carreras pedagógicas” del Centro de Estudios Pedagógicos para la Educación General (CEPEG) de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

 

Orientación profesional, Familia, Magisterio