El objeto de estudio de esta investigación es el proceso de formación del modo de actuación creativo del profesor de Matemática desde el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de las disciplinas matemáticas en la carrera Matemática-Física (M-F) y como objetivo elaborar una concepción didáctica que propicie la formación del modo de actuación creativo del profesor de Matemática (MACPM) desde el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de las disciplinas matemáticas en la carrera M-F, que sea implementada mediante una estrategia didáctica en el segundo año de esta carrera en la Universidad de Pinar del Río.  Precisamente estos dos resultados científicos constituyen los principales aportes a la Pedagogía de la Educación Superior Pedagógica, en particular a su Didáctica