La investigación encaminada a la formación de modos de actuación profesional competente (MAPC) en estudiantes de la Universidad de Pinar del Río. Hermanos Saíz Montes de Oca. Se basa en una estrategia pedagógica, sustentada en el modo de actuación profesional competente en formación, constituye por tanto el eje transversal y permitió identificar este proceso haciendo uso de dimensiones, indicadores y principios de su funcionamiento. Se estructuró para su implementación, con acciones específicas, donde se destacan como productos: diseño de curso de familiarización a docentes y taller de desarrollo profesional para los estudiantes a nivel de año, con el objetivo de evaluar la validez de la estrategia, se utilizó el método de criterio de especialistas y un pre-experimento, se realizaron entrevistas, encuestas, análisis de documentos, observación y unidades de estudio a grupos de primero, tercero y quinto año, los resultados son aportes a la contribución y al perfeccionamiento de estas