Existe una desarticulación existente en el proceso de gestión y el resto de los procesos académicos universitarios en el centro lo cual limita su integración en función de la formación profesional de los estudiantes, con el objetivo de revisar la gestión de los procesos universitarios en el Centro de Idiomas que ofrezcan opciones desde sus disciplinas para alcanzar el requisito con altos niveles de calidad para enfrentar los retos que en todo ámbito se presenten. El estudio se basó en el método dialéctico-materialista. Se utilizaron métodos del nivel teórico: histórico-lógico y sistémico-estructural, así como del nivel empírico: encuestas, entrevistas, observación y revisión documental. Existe una desarticulación de la gestión de los procesos universitarios en el centro que limita su integración en función de la formación profesional. La relación existente entre las disciplinas de idiomas y el modelo del profesional se conciben en el nivel estratégico de las carreras; por tanto, los objetivos de los mismos deben estar precisados en los documentos rectores. El vínculo de las disciplinas de idiomas con el año académico, constituye el nivel organizativo donde se concreta la relación más estrecha entre las actividades docentes, investigativas y extensionistas. La gestión de los procesos universitarios en el Centro de Idiomas puede constituir un proceso dinamizador del componente académico-investigativo-laboral presente en la concepción de la Educación Superior Cubana